Сотворчество - это взаиморазвитие уникальностей в смысло- и жизнетворчестве! (д.пс.н. С.Ю.Степанов)

Новости

2 Ноя. 2017 г.

«Рефлексивно-сотворческие образовательные технологии и проекты в современной школе»

2 ноября 2017 года в рамках Всероссийского форума образовательных практик Степановым Сергеем Юрьевичем проводились психолого-педагогические практикумы «Образование сегодня и завтра: риски и возможности в свете идей педагогики сотворчества», «Рефлексивно-сотворческие образовательные технологии и проекты в современной школе». В работе практикумов приняли участие 65 педагогов из Красноярска, Томска, Северска, г.Кедровый, Каграсокского, Кожевниковского, Томского районов Томской области.
Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования в феврале 2017 года получил статус федеральной экспериментальной площадки ФГАУ ФИРО по теме "Педагогика сотворчества учителя и ученика в достижении и оценке образовательных результатов". Сергей Юрьевич познакомился с проектной командой педагогов, обсуждались важные направления первого этапа работы экспериментальной площадки.
Педагогам представилась уникальная возможность общения с Сергеем Юрьевичем, известным российским ученым, представителем школы педагогов-новаторов Е.Н. Ильина, О.С. Газмана, Ш.А. Амонашвили. Состоялся разговор о научных подходах и технологиях сотворчества, которые обеспечивают взаимное развитие всех участников образовательного процесса (детей и взрослых). Томские учителя представили результаты первых исследований по проблеме изучения педагогического стиля общения, поскольку именно с этого начинается установление контакта между учителем и учеником. В ходе рефлексивной практики педагоги обсудили проблемы, препятствующие сотворчеству основных субъектов образовательной деятельности: детей-учителей-родителей. Участники выразили благодарность Сергею Юрьевичу, отметили важность темы гуманистической педагогики сотворчества в эпоху компьютеризации и технологизации образования, когда ценность живого общения, к сожалению, отходит на второй план.
Печерица Э.И., к.п.н., доцент ТОИПКРО

18 Апр. 2017 г.

Мастер-класс в форме рефлепрактика в Гимназии №4 г.Кстов

18 апреля 2017 года в Гимназии состоялся педагогический практикум по проблемам применения идей рефлексивной психологии и педагогики сотворчества в образовательной среде Гимназии. Ведущий семинара – профессор общеинститутской кафедры психологии образования МГПУ, действительный член Национальной академии социальных технологий, доктор психологических наук, заслуженный работник образования Республики Карелия Сергей Юрьевич Степанов.
Участники семинара обсудили ключевые проблемы современного образования в формате рефлексивной практики сотворчества. Разговор шел о научных подходах и технологиях сотворчества, которые обеспечивают взаимное развитие всех участников образовательного процесса (детей и взрослых), становлении их уникальности и способности действовать в постоянно обновляющемся поликультурном мире. Одним из ответов на эти вызовы является ход на формирование сотворческой образовательной среды. В ходе рефлексивной практики педагоги переосмыслили те проблемы, которые «тормозят» творческое со-бытие основных субъектов образовательной деятельности: детей-учителей-родителей. Итоговая рефлексия семинара выразилась в единодушном исполнении всеми его участниками песни «ПОВЕРЬ В МЕЧТУ», что означает: «Будем творить с детьми и для детей!», решая любые возникающие вопросы и преодолевая трудности.
Мероприятие прошло на высоком эмоциональном подъеме. Педагогический коллектив выразил благодарность Сергею Юрьевичу и обратился с просьбой, чтобы тренинги и рефлексивные практики под его руководством стали частью программы Гимназии по повышению квалификации педагогов.
Подробнее о содержании работы участников можно ознакомиться на странице сайта "События" по адресу: http://www.co-crt.com/432906567

13 Апр. 2017 г.

В Петрозаводском университете завершились третьи Проектировочные игры «Стратегика»

В начале апреля в Петрозаводском государственном университете прошел последний день третьих Проектировочных игр «Стратегика». На протяжении всей рабочей недели, начиная с 3 апреля 10 команд старшеклассников лицеев, гимназий и школ столицы Карелии на основе различных форм сотворческого взаимодействия разрабатывали инновационные проекты, которые по завершении были представлены членам высокого жюри.
Проектировочные игры «Стратегика» - это новый тип образовательно-коммуникативной площадки, позволяющей участникам погрузиться в атмосферу командной разработки инноваций, оказаться на переднем плане мировых научных, инженерно-технологических и управленческих поисков. Данная форма разработана представителями Фонда поддержки инновационных проектов «Новое измерение» (Лунина Е.Н., Сухоруков А.С., Васкелайнен В.Я.), Дома творчества детей и юношества №2 г.Петрозаводска (Герасимова Е.Н.) и Петрозаводского государственного университета. Со-ведущими Проектировочных игр «Стратегика» также выступали студенты кафедры психологии ПетрГУ, которая поддерживает программу подготовки модераторов сотворческих процессов Фонда «Новое измерение».
В апреле и ноябре 2016 года в ПетрГУ уже проводились Проектировочные игры «Стратегика». Темами третьих игр стали «здоровье», «городская среда для людей с особыми потребностями» и «образование и профориентация». Командам старшеклассников предстояло доказать жюри как привлекательность для клиентов и инвесторов выбранных ими в рамках предложенных тем кейсов, так и уникальность технологического, научного или организационного решения, которые они предложили в своем проекте.
В состав жюри входили известные ученые и преподаватели ПетрГУ (председатель жюри — доктор экономических наук, заслуженный экономист РФ Колесов А.С.), представители органов власти и бизнеса. Победителями были признана команда Академического лицея, доказавшая перспективность использования в профориентации современного программно-технического оборудования, позволяющего имитировать ситуации различных профессий. На втором месте оказались старшеклассники Гимназии №30, разработавшие идею прибора для организации практически моментального синхронного перевода речи и вывесок с одного язык на другой, что может быть особенно привлекательно для развития международного туризма. Третье место досталось представителям Ломоносовской гимназии, предложившим использовать кости животных для изготовления зубных коронок, что снизит стоимость последних в несколько раз. Также эксперты отметили перспективность проекта «самораскладывающихся направляющих», делающих доступным подъем инвалидной коляски по любой лестнице (лицей №1), проекта использования нейронных сетей при анализе Интернета с целью обеспечения безопасности (Университетский лицей) и проекта эвент-центра, где посетителям будет предлагаться решать различные творческие задачи в ситуациях людей с ограниченными возможностями (аналог Форта Баярд; проект команды Петровской школы). Но как бы не сложилась дальнейшая судьба проектов, главный результат Проектировочных игр «Стратегика» - это погружение участников в мир сотворчества, способного менять к лучшему окружающий мир и самих себя. А это значит, «креативный класс» России будет расти!

8 Апр. 2017 г.

Новая публикация на сайте в разделе "Психология"

В адрес сайта пришла статья, подготовленная к.пс.н. Сухоруковым А.С.,Васкелайнен В.Я.;Луниной Е.Н. "Сотворческая коммуникация", в которой авторы демонстрируют возможности применения аксиологии и методологии сотворческо-гуманистического подхода для решения задач формирования специальных проектно-коммуникационных площадок нового типа для вовлечения молодежи Республики Карелия в инновационную экономику. (см. на сайте раздел "Публикации", "Психология").

27 Мар. 2017 г.

24-26 марта Минск: 16-е Международные педагогические чтения

С 24 по 26 марта 2017 года в Минске в Белорусском государственном педагогическом университете состоялись 16-е Международные педагогические чтения на тему: "Полюбите Будущее - крылья вырастут!" (программу можно посмотреть на сайте Международного центра Гуманной Педагогики: http://www.gumannajapedagogika.com).
На этот форум съехались сотни замечательных педагогов и ученых со всех концов постсоветского пространства. Были доклады рыцарей и мастер-классы мэтров гуманной педагогики, проблемные лаборатории, спектакль "Вино из одуванчиков" (по Рэю Брэдбери), выступления студентов БГПУ, сотворческие встречи, знакомства и, конечно, горечь расставания.
Автор сайта на последнем пленарном заседании выступил с докладом на тему: "Сотворчество и альтернативные сценарии будущего". И поскольку он вызвал живой интерес, то по просьбе участников форума размещаем его расширенную презентацию на сайте в разделе "Архив" в виде файла.

17-е Чтения решено посвятить теме: "Семья как лоно образования и культуры", об этом объявил в завершении форума Ш.А.Амонашвили.

1 Мар. 2017 г.

Отчет: В г.Брянске 28 февраля 2017 года в Гимназии №1 состоялся Межрегиональный семинар

Семинар прошел в плотной и насыщенной атмосфере креативных идей и сотворческих форм работы. Вдохновляющим аккордом прозвучало на открытии семинара выступление ребят, спевших гимн своей гимназии и выступивших с еще нескольними танцевально-поэтическими и художественными номерами. Первым с приветственным словом к участникам семинара обратился директор гимназии А.М.Кравченко, который рассказал об истории возникновения идеи сделать педагогику сотворчества краеугольным камнем концепции развития гимназии и о ее первых впечатляющих шагах в этом направлении.

От лица Департамента образования и науки Брянской области и Брянского института повышения квалификации работников образования выступил ректор И.Н.Пихенько. Он кратко очертил задачи семинара в контексте проблем развития профессионального мастерства учителей.

С основным развернутым докладом на тему:"Метакомпетентностный смысл и психолого-педагогическое значение сотворчества в современном образовании" выступил лидер научно-практической школы рефлексивной психологии и педагогики сотворчества выступил д.пс.н., профессор Института педагогики и психологии образования МГПУ Степанов С.Ю. Ключевой идей доклада стал тезис о том, что никакие стандарты, компетенции и метакомпетентности не заменять ценность уникальной творческой личности педагога и ученика в образовательном процессе, их процесс сотворческого взаиморазвития в лоне социокультурных смыслов и событий современности.

О перспективах развития педагогики сотворчества в контексте современных тенденций модернизации столичного образования рассказал д.э.н., директор Международной гимназии в Новых Вешках А.А.Ждан.

Завершилось первое пленарное обсуждение темы семинара видео докладом учителей Школы №2036 города Москвы Чибисовой Л.С. и Стрельниковой И.С., рассказавших об опыте создания сотворческого союза "Учителя-Ученики-Родители" в образовательном процессе на базе их школы.

После небольшого перерыва участники семинара - а это ведущие методисты и учителя инновационных образовательных площадок города Брянска - приняли в двух сотворческих уроках учителя начальной школы Масловой Н.Н. и учителя английского языка первой Брянской гимназии Ворониной Г.А. В первом случае был показан урок-илледование в 4 классе на тему: "Вода и ее свойства", а во втором - интегрированный музейный урок английского языка и краеведения с элементами театрализации и квест-игры в 9 классе на тему: "История развития образования в Брянской области".

"На десерт" участники семинара стали свидетелями искрометного образовательно-магического действия заслуженного учителя РФ, победителя конкурса "Учитель года России" Парамонова О.Г., который провел урок-диалог на тему: "Образование в интерьере Года литературы и кино".

Завершился семинар сотворческой рефлексией участников с концептуально-методологическим обобщением его итогов Степановым С.Ю. и интереснейшей экскурсией в родовое поместье великого поэта, писателя и дипломата Ф.И.Тютчева.

Видео и презентационные материалы семинара размещены на странице сайта "Архив"

16 Фев. 2017 г.

Анонс:Межрегиональный семинар «Педагогика сотворчества и метапредметные образовательные результаты»

Семинар пройдет 28 февраля 2017 года в МАОУ «Гимназия №1» г. Брянска по адресу: г. Брянск, ул Менжинского, д.6.
Анонс темы.
На большом пленуме, круглых столах и панельных дискуссиях будут обсуждены основные проблемные зоны в развитии сотворческих подходов к образованию. Одним из ключевых станет вопрос о метапредметных образовательных результатах.
Сегодня школа все еще продолжает ориентироваться на предметные результаты. Она выпускает в настоящее время хороших исполнителей. Между тем современность ставит несколько иные задачи. Предполагаемыми итогами освоения программ выступает формирование:
1) умений планировать неречевое и речевое поведение;
2) коммуникативной компетенции;
3) умений четко устанавливать сферы знаемого и незнаемого;
4) способности ставить цели и формулировать задачи для их достижения, планировать последовательность и прогнозировать итоги действий и всей работы в целом, анализировать полученные результаты (и отрицательные, и положительные), делать соответствующие выводы (промежуточные и конечные), корректировать планы, устанавливать новые индивидуальные показатели;
5) исследовательских действий; к ним, в числе прочего, относят навыки работы с данными (способность извлекать сведения из различных источников, систематизировать и анализировать их, представлять разными способами);
6) умений вести самонаблюдение, самооценку, самоконтроль в ходе коммуникативной деятельности;
7) навыков смыслового чтения; к ним относят способность определять тему, выделять ключевую мысль, прогнозировать содержание по заголовку, основным словам, определять главные факты, прослеживать логическую связь между ними.
Таким образом, метапредметные результаты обучения выступают в качестве "мостов", соединяющих все источники знаний.
В семинаре принимают участие известные ученые, педагоги и психологи, представители вузов.
В программе семинара:
1. Степанов Сергей Юрьевич, создатель и лидер научно-практической школы рефлексивной психологии и педагогики сотворчества, доктор психологических наук, заслуженный работник образования Республики Карелии, Рыцарь Гуманной педагогики, действительный член Национальной академии социальных технологий, профессор Института педагогики и психологии образования, старший научный сотрудник лаборатории проблем здоровьесбережения в образовании МГПУ - доклад на тему: "Метакомпетентностный смысл и психолого-педагогическое значение сотворчества в современном образовании"
2. Ждан Александр Александрович, кандидат экономических наук, директор Международной гимназии в Новых Вешках, Менеджер года-2014, заместитель председателя Молодежной ассоциации руководителей образовательных организаций города Москвы, учитель экономики, обществознания - выступление на тему: "Перспективы развития педагогики сотворчества через призму современных тенденций московского образования"
3. Интегрированный музейный урок английского языка и краеведения с использованием технологии квест-игры в 9 классе «История развития образования в Брянской области».
4. Урок-исследование в 4 классе «Основа жизни – это…..?».
5. Мастер-класс учителя филологии, заслуженного учителя РФ, победителя конкурса «Учитель года России» Олега Геннадьевича Парамонова.

7 Янв. 2017 г.

Рождественский вебинар "Педагогика сотворчества: online или offline? Blended!"

8 января 2017г. с 12.00 до 14.00 состоится Рождественский вебинар на тему: "Педагогика сотворчества: online или offline?".
Евгений Кремер введет в мир рефлексивной педагогики сотворчества, претендующей на роль новой методологии смешанного обучения ("blended learning"). Предполагается участие Степанова С.Ю., доктора психологических наук, лидера научной школы рефлексивной педагогики сотворчества: “Сотворчество слово модное и даже приятное. А вот стать сотворческим лидером – задача архисложная, требующая большой работы над собой. Чтобы получать удовольствие от профессии, зажигать ребят и педагогов, управленец сам должен гореть интересом к делу, быть открытым к новому, готовым меняться!”.
Регистрация участников на сайте:
http://b16644.vr.mirapolis.ru/mira/Do?id=202&rfid=2&s=yVRXX73yqA4ezZTTzUJp&isSuccess=true&type=LightWeightRegistrationFrame&doaction=Go

2 Дек. 2016 г.

Межрегиональный научно-методический семинар «Рефлексивно-сотворческий инструментарий вовлечения в образовательный процесс опыта его участников»

В Университетской школе МГПУ 02.12.2016 прошел Межрегиональный научно-методический семинар «Рефлексивно-сотворческий инструментарий вовлечения в образовательный процесс опыта его участников».
В рамках семинара были представлены такие формы сотворческих событий, как урок, мастер-класс, мастерская, учебная лаборатория и пр.
Опыт имеется ввиду трех типов: внешний (по отношению к занятию, уроку), ситуативный (полученный здесь и теперь), внутренний (эмоции, чувства, мысли, впечатления, размышления).
Кроме педагогов Университетской школы в семинаре участвовали учителя Павловской гимназии по интеграции искусства и словесности, Кстовской гимназии (Нижний Новгород) с интегрированным уроком, а также других школ из Брянска, Новомосковска, являющихся сетевыми партнерами экспериментальной площадки ФИРО по педагогике сотворчества.
Записи уроков и рефлексии можно найти на диске: https://drive.google.com/drive/folders/0B1HMFlz73yD6VGxFSlBGQUVVY3M

25 Апр. 2016 г.

2 Международная научно-практическая конференция

25-26 апреля 2016 года в Университетской школе МГПУ прошла двухдневная 2 Международная научно-практическая конференция на тему: "Сотворчество в образовании, управлении и бизнесе".
Подробнее информацию о конференции можно прочитать на нашем сайте на странице "События" по адресу: http://www.co-crt.com/432906543